Le SN2D-UNSA \u00c9ducation s’est associ\u00e9 \u00e0 la tribune r\u00e9dig\u00e9e par des secr\u00e9taires g\u00e9n\u00e9rales et secr\u00e9taires g\u00e9n\u00e9raux des syndicats de l’UNSA \u00c9ducation. Elle a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e dans L’OBS le 13 f\u00e9vrier 2024 afin d’interpeller Madame la Ministre de l\u2019\u00c9ducation Nationale quant aux choix r\u00e9alis\u00e9s par son pr\u00e9d\u00e9cesseur.<\/p>\n
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Madame la Ministre, alors que vous prenez vos fonctions, vous aurez un choix d\u00e9cisif \u00e0 porter, celui d’un mod\u00e8le \u00e9ducatif pour la France. Un mod\u00e8le s’est \u00e9bauch\u00e9 avec les mesures appel\u00e9es \u201cchoc des savoirs\u201d, annonc\u00e9es par Gabriel Attal en d\u00e9cembre 2023.<\/p>\n
Nous, personnels d\u2019accompagnement, administratif, de direction, d\u2019\u00e9ducation, d’enseignement, d\u2019inspection, de sant\u00e9, de service social, technique, nous vous exhortons \u00e0 revenir sur ce choix dangereux pour la France et sa jeunesse et nous continuerons \u00e0 nous y opposer.<\/p>\n
Ce qu’on appelle le choc des savoirs n’est pas si nouveau. En Angleterre, dans certains \u00e9tats am\u00e9ricains, des gouvernements ont voulu recentrer les enseignements sur les math\u00e9matiques et la langue du pays et concentrer les \u00e9valuations sur la pr\u00e9paration aux tests standardis\u00e9s internationaux (PISA, TIMSS). Ces exp\u00e9riences ont eu des r\u00e9sultats douteux. La pression sur les r\u00e9sultats a d\u00e9t\u00e9rior\u00e9 l’attractivit\u00e9 des m\u00e9tiers de l’\u00e9ducation. Le recentrage des enseignements sur un petit nombre de disciplines, en favorisant le bachotage pour les tests annuels, a d\u00e9grad\u00e9 le sens des apprentissages pour les \u00e9l\u00e8ves. Le dirigisme p\u00e9dagogique, qui cors\u00e8te le choix des manuels et des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques soi-disant probantes, en automatisant le travail enseignant, participe \u00e0 la d\u00e9valorisation de ce m\u00e9tier et renforce la p\u00e9nurie de personnels qui devient un probl\u00e8me majeur des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. Est-ce dans cette voie que vous voulez vous engager, sous le faux pr\u00e9texte de bon sens et en affirmant vouloir suivre les r\u00e9sultats de la recherche ?<\/p>\n
Nous, secr\u00e9taires g\u00e9n\u00e9rales et secr\u00e9taires g\u00e9n\u00e9raux des syndicats de l’UNSA \u00c9ducation, deuxi\u00e8me organisation repr\u00e9sentative des personnels dans l’\u00e9ducation nationale, exigeons de tourner le dos \u00e0 ces mesures r\u00e9trogrades et pass\u00e9istes pour faire prendre un autre cap au syst\u00e8me \u00e9ducatif de la France.<\/p>\n
Faites confiance aux personnels, dans le cadre de l’autonomie des \u00e9tablissements, en r\u00e9duisant les mille et une enqu\u00eates qui \u00e9puisent les \u00e9quipes locales, pour faire foisonner l’autonomie p\u00e9dagogique, avec des marges pour faire des choix \u00e9ducatifs et p\u00e9dagogiques adapt\u00e9s au terrain, avec le soutien des corps d’inspection, dont le r\u00f4le d’accompagnement et de pilotage d’une diversit\u00e9 de pratiques p\u00e9dagogiques efficaces en contexte serait renforc\u00e9.<\/p>\n
Faites confiance aux \u00e9quipes p\u00e9dagogiques, en donnant du temps au travail d’\u00e9quipe pour d\u00e9velopper des projets transversaux qui donnent du sens au travail scolaire et permettent de mieux suivre les \u00e9l\u00e8ves, en faisant baisser les effectifs des classes ou encore en accompagnant mieux les personnels pour r\u00e9ussir l’inclusion.<\/p>\n
Faites confiance aux personnels, quels que soient leurs fonctions et leurs lieux d\u2019exercices, pour assurer leur autonomie professionnelle et pour revaloriser leur fonction dans la soci\u00e9t\u00e9, en leur laissant faire des choix au plus proche du terrain. Donnez-leur du temps pour travailler en \u00e9quipe, en inter-m\u00e9tiers, pour se former, pour croiser leurs regards sur les enfants et les jeunes, et ainsi, mieux les prot\u00e9ger et les \u00e9duquer.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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